Rijksmap

Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › DG Funderend Onderwijs › rapport

Kennisgedreven onderwijs: onderzoek naar evidence‐informed werken in het funderend onderwijs

2024-10-10 · Onderzoeken en evaluaties: SEO Economisch Onderzoek · standaard Extern onderzoek · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

Officiële omschrijving

Samenwerkende onderzoeksbureaus SEO en Sardes hebben in opdracht van OCW een onderzoek uitgevoerd naar evidence-informed werken in het onderwijs. Hierbij hebben zij een (inter)nationale literatuurstudie gedaan en op basis van enquêtes en gesprekken onderzocht in hoeverre nu al evidence-informed gewerkt wordt binnen het funderend onderwijs.

Risicothema's

Personeel, diversiteit en behoud van talentOrganisatiecultuurGovernance en verslaggeving

Waarom deze indeling: De nulmeting brengt via een literatuurscan, een enquete onder 972 onderwijsprofessionals (407 schoolleiders, 427 leraren, 138 intern begeleiders en ondersteuningscoordinatoren) en zes contrastgesprekken in kaart hoe het staat met kennis, vaardigheden, attitude en gedrag rond evidence-informed werken; leraren blijven achter (36 procent kent het begrip niet, 21 procent past het toe tegenover 57 procent van de schoolleiders) en ruim de helft heeft het niet in de opleiding geleerd. De professionele leercultuur is bepalend: succesfactoren zijn visie en missie, steun van de directie, professionaliteit en samenwerking in het schoolteam, terwijl gebrek aan tijd en ruimte, het ontbreken van academisch opgeleide leraren en de kloof tussen wetenschap en praktijk de grootste knelpunten vormen. Aanbevelingen richten zich op sturing door besturen en schoolleiders, de landelijke kennisinfrastructuur en het inrichten van stimulerend toezicht op evidence-informed werken.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Organisatieonderdeel
DG Funderend Onderwijs
Onderdeel volgens het rapport
DG Funderend Onderwijs
Bron
Onderzoeken en evaluaties: SEO Economisch Onderzoek
Toegepaste standaard
Extern onderzoek
Datum
2024-10-10

Bronnen

Het rapport zelf
originele publicatie
Omschrijving
officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina
Risicolabels
toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Indeling bij een onderdeel
rapportreview van de Rijksmap, op basis van de organisatie die in het rapport wordt genoemd
Bijgewerkt
augustus 2026

Andere rapporten over DG Funderend Onderwijs

Alle openbaar bekende rapporten over DG Funderend Onderwijs