Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › Inspectie van het Onderwijs › rapport

Onderzoek inschrijving en toelating

2026-07-06 · Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs · standaard Rijkstoezicht · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

Officiële omschrijving

Rapport van de Inspectie van het Onderwijs. Het rapport onderzoekt welke afspraken gemeenten en schoolbesturen hebben over inschrijvingsproccedures en toelatingsprocedures in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Daarnaast vermeldt het welke belemmeringen en succesfactoren er zijn en waar mogelijkheden voor verbetering liggen.

Risicothema's

Governance en verslaggevingVeranderende wet- en regelgeving

Waarom deze indeling: Governance is de kern: het onderzoek gaat over sturing op afspraken tussen gemeenten en schoolbesturen, over rol- en taakverdeling bij het maken, naleven en bewaken van afspraken, over het ontbreken van meetbare streefdoelen en over het inrichten van een kwaliteitscyclus. Anders dan Y acht ik laws duidelijk en centraal aanwezig: hoofdstuk 1 is volledig gewijd aan artikel 161 Wpo en artikel 3.42 Wvo en hun geschiedenis, de eerste twee aanbevelingen zijn aan het ministerie van OCW gericht om die wetsartikelen te verduidelijken en aanmelding toe te voegen, en de inspectie wijst gemeenten op de wettelijke doorzettingsmacht van artikel 162 Wpo en op het feit dat voorrang via schaduwlijsten op grond van artikel 40 Wpo niet is toegestaan maar in de praktijk wordt gedoogd. Culture uit X laat ik vallen: de passages over concurrentie en cultuuromslag beschrijven vooral het samenwerkingsvraagstuk tussen besturen en gaan daarmee op in het sturingslabel.

Toegekend met een AI-model (Fable 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Organisatieonderdeel: Inspectie van het Onderwijs
Onderdeel volgens het rapport: Inspectie van het Onderwijs
Bron: Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs
Toegepaste standaard: Rijkstoezicht
Datum: 2026-07-06

Bronnen

Het rapport zelf: originele publicatie
Omschrijving: officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina
Risicolabels: toegekend met een AI-model (Fable 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Indeling bij een onderdeel: rapportreview van de Rijksmap, op basis van de organisatie die in het rapport wordt genoemd
Bijgewerkt: augustus 2026

Andere rapporten over Inspectie van het Onderwijs

2026-06-29Zwaktes in het systeem van stage en examinering: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-06-29Van EVC naar diploma: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-05-20Uitvoeringstoetsen Inspectie van het Onderwijs onvolledigAlgemene Rekenkamer
2026-05-20Uitstroom naar regulier onderwijsInspectie van het Onderwijs
2026-04-20Bezorgd en betrokkenInspectie van het Onderwijs
2026-04-16Herstelonderzoek naar naleving van wet- en regelgeving Technische Universiteit DelftInspectie van het Onderwijs

Alle openbaar bekende rapporten over Inspectie van het Onderwijs