Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › Inspectie van het Onderwijs › rapport

Technische kwaliteitsmeting voorschoolse educatie

2023-07-06 · Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs · standaard Rijkstoezicht · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

Officiële omschrijving

Rapport van de Inspectie van het Onderwijs. Het is het technisch rapport van het themaonderzoek 'Kwaliteitsmeting voorschoolse educatie 2022'. Het onderzoek is een vervolg op het themaonderzoek 'Kwaliteit voor- en vroegschoolse educatie in Nederland: rapport meting vve 2019'. Het rapport bevat een vergelijking tussen de resultaten van beide onderzoeken.

Risicothema's

Governance en verslaggevingOrganisatiecultuurPersoneel, diversiteit en behoud van talent

Waarom deze indeling: Op 195 voorscholen is de kwaliteit gewaardeerd langs de standaarden kwaliteitszorg, kwaliteitscultuur en verantwoording en dialoog plus 38 verdiepende kwaliteitsaspecten; OR1 Ontwikkelingsresultaten wordt op 42,3 procent van de locaties als kan beter beoordeeld en de doorgaande lijn met de vroegschool is op 55 tot 62 procent van de locaties een wenselijk verbeterpunt. De verklarende regressies laten zien dat alleen organisatiekenmerken ertoe doen: de vve-verbetercultuur hangt significant positief samen met beide kwaliteitsmaten (0,290 respectievelijk 0,399) en leiderschapskwaliteit doelgerichtheid met de samenwerkingsmaat, terwijl omgevingskenmerken geen enkel effect tonen. Het personeelstekort komt terug als apart onderzocht risico: 31 procent van de leidinggevenden zette nog niet gecertificeerde en 11,9 procent nog onbevoegde pedagogisch medewerkers in om groepen te kunnen draaien, al bleek dit in de modellen niet significant samen te hangen met de gemeten kwaliteit.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Organisatieonderdeel: Inspectie van het Onderwijs
Onderdeel volgens het rapport: Inspectie van het Onderwijs
Bron: Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs
Toegepaste standaard: Rijkstoezicht
Datum: 2023-07-06

Bronnen

Het rapport zelf: originele publicatie
Omschrijving: officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina
Risicolabels: toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Indeling bij een onderdeel: rapportreview van de Rijksmap, op basis van de organisatie die in het rapport wordt genoemd
Bijgewerkt: augustus 2026

Andere rapporten over Inspectie van het Onderwijs

2026-07-06Onderzoek inschrijving en toelatingInspectie van het Onderwijs
2026-06-29Zwaktes in het systeem van stage en examinering: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-06-29Van EVC naar diploma: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-05-20Uitvoeringstoetsen Inspectie van het Onderwijs onvolledigAlgemene Rekenkamer
2026-05-20Uitstroom naar regulier onderwijsInspectie van het Onderwijs
2026-04-20Bezorgd en betrokkenInspectie van het Onderwijs

Alle openbaar bekende rapporten over Inspectie van het Onderwijs