Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › Inspectie van het Onderwijs › rapport

Themaonderzoek Doelbereik Lokale Educatieve Agenda

2019-11-29 · Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs · standaard Rijkstoezicht · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

Officiële omschrijving

In het rapport beschrijft de Inspectie van het Onderwijs hoe gemeenten de wettelijke eis uitvoeren van een jaarlijks overleg met schoolbesturen en kinderopvangorganisaties over het tegengaan van kansenongelijkheid in het onderwijs.

Risicothema's

Veranderende wet- en regelgevingGovernance en verslaggevingFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico's

Waarom deze indeling: Het onderzoek toetst of partijen de wettelijke plicht uit artikel 167a WPO, artikel 118a WVO en artikel 1.50a Wet kinderopvang naleven om jaarlijks te overleggen over segregatie, integratie, onderwijsachterstanden en inschrijving en toelating; van de 333 gemeenten overlegt 86 procent over onderwijsachterstanden, maar slechts 59 procent over segregatie en 44,6 procent over inschrijving en toelating, terwijl de wet dit voorschrijft, en de in de wet genoemde geschillencommissie is nooit ingesteld. De wettelijk vereiste vertaling naar meetbare doelen lukt zelden, doelen worden geformuleerd als processen en activiteiten, waardoor doelbereik en verantwoording nauwelijks vast te stellen zijn en de aanbeveling luidt dat besturen en gemeenten zich hierover in hun jaarverslag beter verantwoorden. Financieel ontbreekt sturing: het achterstandsbudget is gesplitst tussen gemeente (nul tot vier jaar) en schoolbesturen (lumpsum, niet geoormerkt), zodat de gemeente geen prikkel heeft en gemeenten aangeven dat schoolbesturen weinig open zijn over de verantwoording van de inzet van die middelen.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Organisatieonderdeel: Inspectie van het Onderwijs
Onderdeel volgens het rapport: Inspectie van het Onderwijs
Bron: Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs
Toegepaste standaard: Rijkstoezicht
Datum: 2019-11-29

Bronnen

Het rapport zelf: originele publicatie
Omschrijving: officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina
Risicolabels: toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Indeling bij een onderdeel: rapportreview van de Rijksmap, op basis van de organisatie die in het rapport wordt genoemd
Bijgewerkt: augustus 2026

Andere rapporten over Inspectie van het Onderwijs

2026-07-06Onderzoek inschrijving en toelatingInspectie van het Onderwijs
2026-06-29Zwaktes in het systeem van stage en examinering: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-06-29Van EVC naar diploma: een verborgen route achter diplomafraudeInspectie van het Onderwijs
2026-05-20Uitvoeringstoetsen Inspectie van het Onderwijs onvolledigAlgemene Rekenkamer
2026-05-20Uitstroom naar regulier onderwijsInspectie van het Onderwijs
2026-04-20Bezorgd en betrokkenInspectie van het Onderwijs

Alle openbaar bekende rapporten over Inspectie van het Onderwijs