Onderzoek accreditatiestelsel hoger onderwijs. Deel 1: Werkwijze bij beoordelingen bestaande opleidingen gericht op onafhankelijkheid, deskundigheid en validiteit & betrouwbaarheid

De Inspectie van het Onderwijs onderzocht hoe de beoordelingen en accreditaties van bestaande opleidingen in het hoger onderwijs tot stand komen, toegespitst op onafhankelijkheid, deskundigheid en validiteit en betrouwbaarheid. Via deskresearch, zeven rondetafelbijeenkomsten met instellingen, panelleden, studentleden, secretarissen en de NVAO, vragenlijsten en een klankbordgroep zijn twaalf elementen in de werkwijze geïdentificeerd. Het oordeel is dat de werkwijze in de basis voldoet, maar verbetering wenselijk is. Genoemd worden de perverse prikkel doordat instellingen de evaluatiebureaus, panelleden en secretarissen betalen, het ontbreken van een hersteltermijn bij standaard 1 waardoor panels de beoogde leerresultaten weinig kritisch bezien, en het ontbreken van maatschappelijke thema's als stages en sociale veiligheid in visitatierapporten. Bij invoering van instellingsaccreditatie beveelt de inspectie aan de verworvenheden van het huidige stelsel te behouden.

Governance en verslaggevingVeranderende wet- en regelgevingMarktverandering en concurrentie

Waarom deze indeling: Het onderzoek gaat over de borging van onafhankelijke en deskundige oordeelsvorming in het accreditatiestelsel, dus over de inrichting en verantwoording van het stelsel. De inspectie signaleert een perverse prikkel doordat evaluatiebureaus, panelleden en secretarissen betaald worden door de instelling die zij beoordelen, en beveelt marktregulering aan. Daarnaast staat een stelselwijziging naar instellingsaccreditatie op stapel, waarvoor de wettelijke en landelijke kaders nog onduidelijk zijn.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Organisatieonderdeel

Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie

Onderdeel volgens het rapport

Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO)

Bron

Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs

Toegepaste standaard

Rijkstoezicht

Datum

2023-06 (alleen de maand is bekend)

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

samenvatting door een AI-model (Opus 5) op basis van de publicatie

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Indeling bij een onderdeel

rapportreview van de Rijksmap, op basis van de organisatie die in het rapport wordt genoemd

Bijgewerkt

augustus 2026

• 2025-01-14Eindrapport Financieringsstromen NVAOBerenschot
• 2024-03-25Onderzoek accreditatiestelsel hoger onderwijs EindrapportInspectie van het Onderwijs

Alle openbaar bekende rapporten over Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie