Van crisis naar kans. Eindrapportage over het Nationaal Programma Onderwijs in het funderend onderwijs

Eindrapportage van het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs) dat liep van 2021 tot 2024-2025. Het programma richtte zich op het herstellen van leervertragingen door de COVID-19-pandemie. De rapportage richt zich op het doel, de praktijk en de resultaten van NP Onderwijs.

Personeel, diversiteit en behoud van talentGezondheid, veiligheid en beveiligingFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico's

Waarom deze indeling: Het programma richtte zich op het herstel van leervertragingen en op de vaardigheden van leerlingen, waarbij het structurele lerarentekort en uitval van leraren als belangrijkste belemmering worden genoemd (humancap). Het welbevinden en de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen vormden het tweede hoofddoel (hse). Met 5,8 miljard euro voor het funderend onderwijs gaat het om een omvangrijke besteding waarvan de verantwoording in beeld wordt gebracht (financial).

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Toegepaste standaard

Extern onderzoek

Datum

2025-12-08

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026