Praktijkgericht onderwijs: stand van zaken en kansen om verder te komen

Het rapport onderzoekt de plek die praktijkgericht onderwijs op dit moment inneemt in het primair en voortgezet onderwijs. Het beschrijft de vormgeving van de zichtbaarheid, meetbaarheid en waardering van prestaties van leerlingen op dit gebied.

Personeel, diversiteit en behoud van talentGovernance en verslaggevingFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico's

Waarom deze indeling: Het gaat om de vaardigheden en talenten van leerlingen, de didactische meerwaarde van leren door doen en de werkdruk en ontwikkeltijd van leraren (humancap). Het advies draait om de keuze tussen landelijke kaders met een doorlopende leerlijn of ondersteuning met een flexibel subsidiekader, en over wat als succesvol praktijkgericht onderwijs geldt (governance). Verankering is kwetsbaar door onzekere financiering en tekort aan tijd en middelen (financial).

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: Oberon, Kohnstamm Instituut en Universiteit Twente

Toegepaste standaard

Extern onderzoek

Datum

2025-11 (alleen de maand is bekend)

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026