Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › rapport
Kwaliteitscriteria voor leermiddelen funderend onderwijs - een literatuurstudie
Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve RijksmapWaar gaat dit rapport over?
Rapporvan ResearchNed Expertisecentrum Nederlands. Het rapport gaat over literatuuronderzoek naar de kwaliteitskaders en kwaliteitscriteria die er zijn om leermiddelen in het funderend onderwijs (basisonderwijs en voortgezet onderwijs) mee te (kunnen) beoordelen.
Risicothema's
Personeel, diversiteit en behoud van talentMarktverandering en concurrentieOrganisatiecultuur
Waarom deze indeling: De bevindingen draaien om de kennis en vaardigheden van leraren en schoolleiders bij het kiezen en toepassen van lesmateriaal (humancap). Marktwerking, budgetten en de verschuiving van uitgevers naar digitaal materiaal bepalen mede het aanbod (market). Daarnaast gaat een apart onderdeel over stereotypering en representatie van gender en etniciteit in Nederlandse leerboeken (culture).
Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.
Waar hoort dit rapport bij?
- Ministerie
- Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
- Bron
- Onderzoeken en evaluaties: ResearchNed in samenwerking met Expertisecentrum Nederlands
- Toegepaste standaard
- Extern onderzoek
- Datum
- 2024-06 (alleen de maand is bekend)
Bronnen
- Het rapport zelf
- originele publicatie
- Omschrijving
- officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina
- Risicolabels
- toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
- Bijgewerkt
- augustus 2026