CPB onderzoekt effect subsidie voor ondersteuning taal en rekenen in het onderwijs

De subsidieregeling verbetering basisvaardigheden is in het schooljaar 2022/23 ingevoerd. Het Centraal Planbureau (CPB) onderzoekt de komende jaren de effecten van de subsidieregeling.

Governance en verslaggevingFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico'sPersoneel, diversiteit en behoud van talent

Waarom deze indeling: Waarom deze labels: het gaat om de vraag of de besteding van een jaarlijks vast subsidiebudget achteraf verantwoord en causaal geëvalueerd kan worden, wat een kwestie van verantwoording en beleidsinformatie is. Er is een direct financieel belang omdat scholen circa 1.000 euro per leerling ontvangen. Ook wordt gekeken naar het effect van de subsidie op de personele bezetting van scholen, zoals het aantal leerlingen per leraar en de aantrekkelijkheid van scholen voor leraren.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: CPB

Datum

2024-11-26

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026