Onderzoek naar organisatorische ondersteuningsbehoefte bij scholen bij uitvoering Nationaal Programma Onderwijs

De rapportage bevat de bevindingen van het onderzoek naar de organisatorische ondersteuningsbehoefte bij scholen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Aanleiding was de 1e voortgangsrapportage Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs). Hieruit bleek dat scholen behoefte hadden aan organisatorische ondersteuning bij de aanpak van onderwijsachterstanden door corona.

Personeel, diversiteit en behoud van talentGovernance en verslaggeving

Waarom deze indeling: Scholen noemen het personeels- en lerarentekort als grootste belemmering voor de uitvoering van hun schoolprogramma. Daarnaast gaat het om verantwoording: er is sterke behoefte aan kaders en richtlijnen voor het monitoren van effecten en het verantwoorden van de bestede middelen.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: B&T

Toegepaste standaard

Extern onderzoek

Datum

2022-02-18

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026