Monitor subsidieregeling leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid in het primair en voortgezet onderwijs. Meting 2020/2021

Het rapport gaat over monitoronderzoek naar de besteding van subsidiemiddelen voor een passend aanbod van onderwijs en ondersteuning voor (hoog)begaafde leerlingen. Zowel in het primair als het voortgezet onderwijs. Het monitoronderzoek loopt van 2019 tot 2023. Het rapport bevat de resultaten van de 2e meting over schooljaar 2020-2021.

Governance en verslaggevingPersoneel, diversiteit en behoud van talentCommunicatie, reputatie en stakeholders

Waarom deze indeling: De monitor volgt de besteding van subsidiegeld door samenwerkingsverbanden passend onderwijs en constateert dat doelen en doelgroepdefinities in de subsidieplannen erg breed blijven, wat sturing en verantwoording bemoeilijkt. Kennisopbouw en professionalisering van leraren vormen een kernonderdeel van de regeling. Een terugkerend knelpunt is dat scholen onvoldoende worden geinformeerd over de subsidieactiviteiten en toelatingscriteria, wat het draagvlak verkleint.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: Oberon, met Universiteit Utrecht en CBO Talent Development

Toegepaste standaard

Extern onderzoek

Datum

2022-02-25

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026