Ervaringen en aanpak van pestgedrag tegenover lhbtiq+ jongeren in het voortgezet onderwijs; Onderzoeksrapport

Het rapport onderzoekt het pesten van lhbtiq+ leerlingen in het voortgezet onderwijs (vo). Het richt zich op de sociale veiligheid in het onderwijs en beschrijft concrete maatregelen voor het aanpakken van het pestgedrag tegen lhbtiq+ leerlingen.

Gezondheid, veiligheid en beveiligingOrganisatiecultuurCommunicatie, reputatie en stakeholders

Waarom deze indeling: Het onderzoek gaat over de sociale veiligheid en het mentale welbevinden van lhbtiq+ leerlingen, met alarmerende cijfers over suicidegedachten en suicidepogingen. De omgang van medeleerlingen, docenten en ondersteunend personeel met deze leerlingen is een vraagstuk van schoolklimaat en acceptatie. Melden en de opvolging daarvan, en het vertrouwen in mentoren en vertrouwenspersonen, vormen het communicatievraagstuk.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: Movisie

Toegepaste standaard

Extern onderzoek

Datum

2022-10 (alleen de maand is bekend)

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026