De kwaliteit van het hoger onderwijs ten tijde van COVID-19

Rapport met een landelijk beeld van de effecten van de coronamaatregelen op de kwaliteit van het hoger onderwijs. Het rapport is van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) en Inspectie van het Onderwijs.

Digitale disruptie, nieuwe technologie en AIBedrijfscontinuïteit en operationele weerbaarheidGezondheid, veiligheid en beveiligingPersoneel, diversiteit en behoud van talent

Waarom deze indeling: De instellingen zetten het onderwijs vanaf 13 maart 2020 binnen enkele weken vrijwel volledig om naar afstandsonderwijs, schaalden de ICT-voorzieningen versneld op en zetten blended en hybride werkvormen in, waarbij ongeveer de helft van de instellingen proctoring toepaste, wat op twee instellingen tot een conflict met de medezeggenschap over privacy leidde en waarbij het aantal fraudezaken bij een instelling steeg van 19 in 2019 naar 64 in 2020. De continuiteit bleef grotendeels overeind, eindkwalificaties zijn niet aangepast, examencommissies en medezeggenschap bleven functioneren en het aantal behaalde studiepunten bleef gelijk of steeg, maar praktijkonderwijs, stages (30 tot 40 procent van de wo-studenten liep geen stage) en internationale uitwisseling vielen uit. Het welzijn van studenten kwam onder druk met somberheid, eenzaamheid en concentratieproblemen, 56 procent van de bevraagde internationale studenten had psychische problemen, en de werkdruk van docenten steeg fors met verminderd werkplezier en welzijn, terwijl de ondersteuning en professionalisering voor online didactiek aanvankelijk tekortschoot.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Onderdeel volgens het rapport

Hoger onderwijs

Bron

Rijksinspecties en andere toezichthouders: Inspectie van het Onderwijs

Toegepaste standaard

Rijkstoezicht

Datum

2022-03-15

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

officiële omschrijving, overgenomen van de publicatiepagina

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026