Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › rapport

Onderwijstijd: meer of minder? Internationaal vergelijkend onderzoek naar de urennorm en onderwijstijd in het primair onderwijs

2020-05 · Onderzoeken en evaluaties: CAOP, MOOZ Onderzoek en Universiteit Tilburg · standaard Extern onderzoek · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

AI-samenvatting

CAOP, MOOZ Onderzoek en hoogleraar Marc Vermeulen vergeleken voor het ministerie van OCW de urennorm in het Nederlandse basisonderwijs met die in andere landen, via literatuuronderzoek, OESO-cijfers en casussen in acht landen en regio's. Nederlandse leerlingen krijgen relatief veel les: 5.640 verplichte uren over zes leerjaren, tegen gemiddeld 4.568 uur in de OESO en 4.258 uur in de EU. Meer onderwijstijd hangt samen met betere leerresultaten, maar dat verband is zwak en niet alle studies vinden het; vooral de effectieve invulling van de tijd is bepalend. Leerlingen met een achterstand profiteren doorgaans meer van extra onderwijstijd dan hun klasgenoten. De ervaren werkstress van leraren hangt vooral samen met administratieve taken en minder met het aantal lessen.

Risicothema's

Personeel, diversiteit en behoud van talentVeranderende wet- en regelgevingFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico's

Waarom deze indeling: Het onderzoek is ingegeven door de werkdruk van leraren en hun behoefte aan ontwikkeltijd, en analyseert de tijdsbesteding en ervaren werkstress van docenten. Het gaat om de wettelijke urennorm voor het primair onderwijs en de vraag of die verlaagd of anders ingericht moet worden. Ook de doelmatige besteding van middelen komt aan bod: in Nederland draagt de hoge onderwijstijd relatief sterk bij aan de salariskosten per leerling.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Bron: Onderzoeken en evaluaties: CAOP, MOOZ Onderzoek en Universiteit Tilburg
Toegepaste standaard: Extern onderzoek
Datum: 2020-05 (alleen de maand is bekend)

Bronnen

Het rapport zelf: originele publicatie
Omschrijving: samenvatting door een AI-model (Opus 5) op basis van de publicatie
Risicolabels: toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Bijgewerkt: augustus 2026