(Meer) muziekonderwijs als doel en middel. Tussentijds onderzoek naar het stimuleringsprogramma muziekonderwijs

Na zorgen over de kwaliteit van het muziekonderwijs startte het Rijk in 2015 een tijdelijk stimuleringsprogramma met drie maatregelen: een subsidieregeling voor basisscholen, een regeling voor professionalisering van muziekonderwijs op pabo's en publiek-private samenwerking via de stichting Meer Muziek in de Klas. Deze tussentijdse evaluatie toetst de maatregelen aan een innovatiekader en analyseert bestaande onderzoeken en deelnamecijfers. In 2017 nam twintig procent van de basisscholen deel aan de impulsregeling en driekwart van de pabo's aan de professionaliseringsregeling. Harde cijfers over doelbereik ontbreken doordat doelen niet meetbaar zijn geformuleerd; de bevindingen berusten vooral op meningen en percepties. De drie maatregelen vullen elkaar aan, maar verduurzaming is kwetsbaar omdat scholen na afloop van de subsidie de samenwerking met een muziekpartner mogelijk niet kunnen volhouden.

Personeel, diversiteit en behoud van talentFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico'sGovernance en verslaggeving

Waarom deze indeling: De maatregelen richten zich op de handelingsbekwaamheid van huidige en toekomstige groepsleerkrachten en op de tijd en menskracht die scholen kunnen vrijmaken voor muziekles. Het gaat om een tijdelijke rijksimpuls van inmiddels ongeveer veertig miljoen euro, waarbij de vraag is of samenwerking na afloop van de subsidie in stand blijft. De beoogde resultaten zijn niet in meetbare termen geformuleerd, waardoor doelbereik nauwelijks vast te stellen is.

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Ministerie

Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Bron

Onderzoeken en evaluaties: ResearchNed

Toegepaste standaard

innovatietheorie onderwijsvernieuwing

Datum

2019-05 (alleen de maand is bekend)

Het rapport zelf

originele publicatie

Omschrijving

samenvatting door een AI-model (Opus 5) op basis van de publicatie

Risicolabels

toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd

Bijgewerkt

augustus 2026