Rijksmap › Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap › rapport

Regeling 'culturele minderheden': verkenning van de alternatieven

2017-10 · Onderzoeken en evaluaties: Centraal Bureau voor de Statistiek · standaard Extern onderzoek · Toezicht & onderzoek

Open het rapport bij de bron Toon dit rapport in de interactieve Rijksmap

Waar gaat dit rapport over?

AI-samenvatting

Alternatieven voor de CUMI-regeling, waarmee scholen voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs extra bekostiging krijgen voor leerlingen uit culturele minderheden. Omdat scholen die achtergrond zelf registreren, ontstaan administratieve lasten. Het CBS vergelijkt voor 97.910 leerlingen op 544 scholen in schooljaar 2014/2015 de huidige indicatie met een indicatie uit de Basisregistratie Personen en met de verwachte onderwijsscore uit het model voor het reguliere basisonderwijs. De overlap met de registervariant is groot; alleen leerlingen met Molukse achtergrond of ouders die als vreemdeling zijn toegelaten vallen er buiten. Scholen geven nu minder leerlingen op dan volgens de registers zou kunnen. Leerlingen met een indicatie scoren gemiddeld lager op de Citotoets. De verwachte onderwijsscore is flexibeler, maar is ongewijzigd overgenomen uit het reguliere onderwijs.

Risicothema's

Governance en verslaggevingDigitale disruptie, nieuwe technologie en AIFinanciële, liquiditeits- en insolventierisico's

Waarom deze indeling: Het onderzoek gaat over de uitvoerbaarheid van een bekostigingsregeling en de administratieve lasten voor scholen, DUO en het ministerie (governance). Het vergelijkt drie indicatoren op basis van registergegevens uit de Basisregistratie Personen en het Basisregister Onderwijs (digital), waarmee de verdeling van extra bekostiging wordt bepaald (financial).

Toegekend met een AI-model (Opus 5) op basis van de zestien thema's van Risk in Focus; niet door mensen gevalideerd. Om de labels beter te onderbouwen gaan we ze gefaseerd herbeoordelen met een tweede, onafhankelijk model van een andere aanbieder (OpenAI naast Anthropic); vanwege tokenlimieten gebeurt dat stapsgewijs. Ziet u een fout? Laat het weten.

Waar hoort dit rapport bij?

Ministerie: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Bron: Onderzoeken en evaluaties: Centraal Bureau voor de Statistiek
Toegepaste standaard: Extern onderzoek
Datum: 2017-10 (alleen de maand is bekend)

Bronnen

Het rapport zelf: originele publicatie
Omschrijving: samenvatting door een AI-model (Opus 5) op basis van de publicatie
Risicolabels: toegekend met een AI-model (Opus 5) volgens de zestien thema's van Risk in Focus (ECIIA), niet door mensen gevalideerd
Bijgewerkt: augustus 2026